La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de valoración y reconocimiento de diversidad lingüística, como parte de la identidad y patrimonio de los pueblos hispanohablantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en sus familias, comunidades y entorno escolar.


• Proyección de un video o documental sobre la diversidad lingüística en los países hispanohablantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• División de los estudiantes en grupos.


• Investigación sobre una lengua indígena o variante regional de la lengua española presente en su comunidad.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación oral sobre la lengua investigada.


• Exposición de los grupos ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Visita a una comunidad o institución donde se hable la lengua indígena o variante regional investigada.


• Entrevistas a personas hablantes de la lengua.


• Registro de palabras y expresiones propias de la lengua.


• Reflexión en grupo sobre el impacto de la visita y la importancia de mantener y valorar las lenguas propias.

Sesión 4:

• Análisis de textos escritos en diferentes variantes lingüísticas de la lengua española.


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