La diversidad de grupos sociales y culturales en México

JOSE CRUZ MEDELLIN
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Evento cultural con enfoque navideño en la comunidad de desarrollo villancicos, exposición de manualidades y exposición de obras navideñas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del día: "La diversidad de grupos sociales y culturales en México" y su relación con la identidad juvenil.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.

  • Motivar a los alumnos a pensar en cómo la diversidad cultural influye en la conformación de su propia identidad juvenil.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales en México.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia, tradiciones, costumbres, lengua y vestimenta de un grupo en particular.

  • Los alumnos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase sobre los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación ante la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural en México.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "Cómo organizar un evento cultural con enfoque navideño que promueva la diversidad cultural en nuestra comunidad".


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el problema interdisciplinar planteado en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles a