El arte de expresar emociones

NORMA VARGAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: El arte de expresar emociones (Vida saludable, Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Conversación sobre cómo nos sentimos en ese momento. Preguntas como "¿Cómo te sientes hoy?", "¿Por qué crees que te sientes así?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Conversación sobre las emociones representadas en cada imagen y cómo se sienten los niños cuando experimentan esas emociones.

    • Invitar a los alumnos a dibujar o pintar una imagen que represente una emoción que han experimentado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos o pinturas realizados por los alumnos y explicar la emoción que representan.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo el arte puede ayudarnos a hacerlo.




Sesión 2: El arte de compartir experiencias (Vida saludable, Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Promover el intercambio de experiencias y emociones entre los alumnos a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Conversación sobre diferentes experiencias que han vivido los alumnos y qué emociones sintieron en cada una.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento relacionado con las emociones y experiencias.

    • Invitar a los alumnos a dibujar o pintar una escena de la historia que represente