Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe segregación social

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y su relevancia para la comunidad.
  
  
  • Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema de segregación social.
  
  
  • Fomentar la participación activa y crítica de los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de noticias que hayan leído o escuchado recientemente.
  
  
  • Anotar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.
  
  
  • Propiciar la reflexión sobre la diversidad de temas y fuentes de noticias.
  
  
  
  



• Actividad 2: Análisis de noticias (20 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una selección de noticias de distintos medios de comunicación escrita.
  
  
  • Pedirles que elijan una noticia de su interés y la lean detenidamente.
  
  
  • Guiar una discusión sobre la información presentada en la noticia y las posibles fuentes de la información.
  
  
  • Promover el pensamiento crítico y la identificación de testimonios, agencias de noticias y otros diarios y revistas como fuentes.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Plantear preguntas orientadoras para la siguiente ses