La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Luz Cortes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la sesión.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante protegerla?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la producción y el consumo de productos.

    • Discusión en grupo sobre las principales etapas que recorren los productos antes de llegar a nuestros hogares y los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre la producción y el consumo de productos? ¿Qué impacto tienen nuestras decisiones de consumo en la biodiversidad y el bienestar socioambiental?




Sesión 2: Consumo responsable y consciente


Objetivo: Comprender la importancia de consumir lo local y elegir de manera responsable y consciente lo que compramos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué significa consumir de manera responsable y consciente?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes ejemplos de productos locales y extranjeros.

    • Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de consumir productos locales.

    • Elaboración de un listado de productos locales que pueden encontrar en su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué beneficios tiene consumir productos locales? ¿Qué a