Introducción al álgebra

LILIANA JASSELI CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos muestran falta de interés en las actividades escolares, el entorno familiar es problemático o de sobreprotección.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del álgebra.

  • Presentar el problema a atender y discutir cómo el álgebra puede ser útil para resolverlo.

  • Motivar a los alumnos a involucrarse en la clase y trabajar en equipo.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de problemas que involucren áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Explicar los conceptos básicos del álgebra, como las variables y las ecuaciones.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos representen algebraicamente áreas y volúmenes.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar el álgebra en la vida cotidiana.

  • Promover la participación activa de los alumnos en el siguiente encuentro.

  • Asignar tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas relacionados con el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión breve de la sesión anterior y resolver dudas.

  • Relacionar el álgebra con otras disciplinas, como la física y la economía.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar problemas más complejos que requieran la representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Proporcionar ejemplos prácticos de cómo