Introducción al concepto de longitud

Brenda Cortes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Medición de longitud, la masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al concepto de longitud (45 minutos)
Objetivo: Introducir el concepto de longitud y desarrollar habilidades de estimación.



  • Inicio:



    • Presentación del tema: Medición de longitud.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué es la longitud y por qué es importante medirla?



  • Desarrollo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos comunes y sus longitudes.

    • Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen su longitud.

    • Comparar las estimaciones con la medida real de los objetos utilizando cintas métricas.

    • Reflexionar sobre las diferencias entre las estimaciones y las medidas exactas.



  • Cierre:



    • Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Estimar y medir la longitud de objetos en casa.




Sesión 2: Medición de longitud con unidades arbitrarias (45 minutos)
Objetivo: Practicar la estimación y medición de longitud utilizando unidades arbitrarias.



  • Inicio:



    • Repasar la tarea asignada: Compartir las estimaciones y medidas de los objetos medidos en casa.



  • Desarrollo:



    • Introducir las unidades arbitrarias de medida (por ejemplo, palmas, pasos, lápices).

    • Pedir a los alumnos que estimen y midan la longitud de diferentes objetos utilizando las unidades arbitrarias.

    • Comparar las medidas de los alumnos y discutir las diferencias.

    • Registrar las medidas en una recta numérica.



  • Cierre:



    • Resumir los conceptos aprendidos en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Medir la longitud de diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias en el patio de la escuela.




Sesión 3: Compar