Figuras geométricas y sus características

LUZ MARIA PLATA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

  • Material didáctico de construcción (palillos, plastilina, etc.).

  • Papel y lápiz.

  • Pizarra.

  • Proyector.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: figuras geométricas y sus características.

    • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunas figuras geométricas que conocen.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos clasificar las figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

    • Pedir a los alumnos que construyan figuras geométricas utilizando las retículas y el material didáctico de construcción.

    • Una vez construidas las figuras, analizar en conjunto las características de cada una de ellas: número de lados, tamaño de los lados, simetría, etc.

    • Clasificar las figuras según sus características y explicar los criterios utilizados para la clasificación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Realizar una actividad de evaluación formativa donde los alumnos identifiquen y clasifiquen figuras geométricas en diferentes contexto