El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El origen y divisiones del planeta

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, a partir del estudio del origen y divisiones del planeta.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema principal: "Mis alumnos no comprenden el origen y divisiones del planeta".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por origen y divisiones del planeta.


• Presentar conceptos básicos sobre el origen del planeta y las divisiones geográficas (continentes, océanos, hemisferios, etc.).


• Mostrar imágenes y videos que ilustren estos conceptos.


• Plantear preguntas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una investigación sobre un aspecto específico del origen y divisiones del planeta.


• Proporcionar recursos como libros, internet, mapas, entre otros.


• Los alumnos deberán realizar la investigación en el aula o como tarea.


• Fomentar la cooperación entre los miembros de cada grupo.

Sesión 3 (Análisis y discusión):

• Cada grupo compartirá sus resultados de investigación con el resto de la clase.


• Realizarán una exposición oral, utilizando apoyo visual si es necesario.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Plantear preguntas que promuevan la reflexión sobre las interrelaciones entre sociedad-naturaleza en el espacio geo