Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE JUAN BURGOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de la tarea: investigar y clasificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos según su función y utilidad en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Exposición de los equipos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos investigados.

  • Reflexión sobre cómo estas herramientas han evolucionado a lo largo del tiempo para satisfacer las necesidades de las sociedades.

  • Presentación del problema a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con las herramientas y máquinas utilizadas en la producción y procesamiento de alimentos.

  • Asignación de la tarea: investigar los