Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Karla Maria Laynez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.


Objetivo PDA: Los alumnos pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Áreas de interés, contexto y comunidad: Consideraremos los intereses y contextos de los estudiantes para fomentar su participación activa y aplicar lo aprendido en su comunidad. Promoveremos también el respeto y la inclusión de diferentes culturas y conocimientos.


Enfoque de unidad: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en las actividades motrices y recreativas.

  2. Reflexión escrita sobre el impacto de estas actividades en su bienestar individual y colectivo.


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que realizan en su comunidad.

  • Promover una conversación sobre los beneficios de estas actividades para el bienestar individual y colectivo.


Fase de desarrollo:



  • Introducir los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

  • Explicar la importancia de cada elemento y cómo se relaciona con la salud y el rendimiento físico.

  • Realizar diferentes ejercicios y actividades prácticas para ejercitar cada elemento de la condición física.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre las actividades realizadas y su impacto en el bienestar físico.

  • Pedir a los alumnos que compartan cómo podrían aplicar lo aprendido en su co