Introducción al tema y diagnóstico

Agustina Cardoso
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán en una hoja sus acciones diarias relacionadas con el cuidado de la naturaleza y la escuela.

  • Compartir en plenaria las respuestas y destacar las acciones positivas.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Presentación del problema: El cuidado de los espacios de la escuela. Explicar que se observan problemas de basura mal depositada, falta de reciclaje, entre otros.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de la escuela para analizar.

  • Los grupos realizarán un recorrido por el espacio asignado para identificar problemas y tomar fotografías.

  • Cada grupo presentará sus observaciones y propuestas de solución.


Sesión 3: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Realizar una investigación en el aula sobre el impacto de las acciones humanas en la naturaleza y sus consecuencias.

  • Proyectar un video o presentación que muestre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo las acciones individuales pueden contribuir al cuidado de la naturaleza.


Sesión 4: Propuesta de acciones a favor de la naturaleza (45 minutos)



  • Los grupos revisarán las propuestas de solución que presentaron en la sesión 2 y las mejorarán en base a la información investigada y reflexionada en la sesión 3.

  • Cada grupo presentará su propuesta de acción a favor de