Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Bertha Rosalinda Castellanos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Navidad en la escuela


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.



  2. Presentación del objetivo y motivación (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en fortalecer sus habilidades motrices y descubrir nuevas formas de moverse en distintos espacios.

    • Relacionar la temática con la Navidad en la escuela, preguntando a los alumnos qué movimientos podrían realizar para decorar el salón o preparar una presentación navideña.



  3. Actividad principal: Movimiento en diferentes espacios (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes espacios de la escuela para que exploren y se desplacen en ellos.

    • Cada grupo deberá realizar movimientos en distintas direcciones y con velocidades variadas, fomentando la adaptación de movimientos y fortalecimiento de la lateralidad.

    • Durante la actividad, los alumnos deberán descubrir nuevas formas de moverse y registrarlas en una libreta de dibujo o en un cuaderno.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y movimientos más interesantes.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de adaptar nuestros movimientos en diferentes espacios y cómo esto puede favorecer nu