Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deficiencia en comprensión lectora y cálculo mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:
Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos. Presentar brevemente el concepto de modelo corpuscular de la materia y su importancia en la química.
Desarrollo: Realizar una actividad experimental donde los alumnos deben analizar diferentes muestras de sólidos, líquidos y gases para identificar si son elementos, compuestos o mezclas. Observar las propiedades físicas de cada muestra y relacionarlas con su estado de agregación.
Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental y cómo se relacionan con el modelo corpuscular de la materia. Asignar una lectura relacionada con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños donde los alumnos deben comprender y resumir un texto sobre el modelo corpuscular de la materia y su aplicación en la química.
Desarrollo: Proponer una serie de preguntas relacionadas con el texto para fomentar el pensamiento crítico y la comprensión lectora. Realizar ejercicios de c