Números en nuestro entorno

Alejandra Serrano

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Nombre de la clase: Explorando los números en nuestro entorno y cuidando el medio ambiente

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Números en nuestro entorno

Presentación de imágenes de objetos y elementos en el entorno (árboles, flores, animales, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos o elementos pueden ver en cada imagen.

Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en su entorno cercano (lapiceros, mesas, sillas, etc.)

Reflexión y discusión sobre la importancia de los números para contar y organizar información en nuestro entorno.

Sesión 2:
Tema: Números y el medio ambiente

Presentación de imágenes relacionadas con el medio ambiente (contaminación, reciclaje, energías renovables, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos aspectos relacionados con el medio ambiente pueden identificar en cada imagen.

Actividad práctica donde los alumnos identifiquen elementos del medio ambiente y los clasifiquen en diferentes categorías (reciclables, no reciclables, etc.)

Reflexión y discusión sobre cómo podemos utilizar los números y las herramientas matemáticas para cuidar y preservar el medio ambiente.

Sesión 3:
Tema: Contar y clasificar objetos del entorno

Presentación de una serie de objetos del entorno y pedir a los alumnos que los cuenten y los clasifiquen en diferentes grupos según su forma, tamaño, color, etc.