Narración de historias mediante diversos lenguajes

Diana Guadalupe Duran
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Biblioteca escolar no utilizada


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Pregunta a los alumnos si les gusta escuchar historias y qué les gusta de ellas.



  2. Exploración de la biblioteca escolar (10 minutos):



    • Llevar a los alumnos a la biblioteca y recorrerla.

    • Conversar sobre los libros y su importancia para aprender y divertirse.

    • Hacer énfasis en que la biblioteca es un espacio para todos y que deben aprovecharlo.



  3. Selección y préstamo de libros (15 minutos):



    • Explicar el procedimiento para seleccionar y prestar libros.

    • Permitir que cada alumno elija un libro que le interese.

    • Realizar el registro de préstamo en una lista.



  4. Lectura en parejas (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja selecciona un libro y se turna para leer en voz alta.

    • Fomentar la participación activa y la atención en la lectura.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos qué les pareció la experiencia de leer en parejas.



  2. Creación de historias (20 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a crear sus propias historias.

    • Proporcionarles hojas y colores para que dibujen personajes y lugares de sus historias.

    • Fomentar