Presencia de contaminantes y su concentración relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
fernando enciso- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de indagación de las fuentes de contaminación en el suelo, aire y agua, así como su impacto en la salud, desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando conocimientos de biología, química y geografía.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los estudiantes la problemática de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad, y cómo está relacionada con el uso de productos y procesos químicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles fuentes de contaminación en el suelo, aire y agua de la comunidad.
- Plantear una pregunta problematizadora: ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación en nuestra comunidad y cómo afectan nuestra salud?
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de contaminación (suelo, aire o agua) para que investiguen sobre ella.
- Proporcionarles recursos bibliográficos y tecnológicos para que realicen su investigación de manera autónoma.
- Guíarlos en la búsqueda de información sobre los efectos de la contaminación en la salud de una comunidad rural.
Cierre:
- Realizar una puesta