Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Apropiación de los números

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Introducción a la problemática: ¿Por qué es importante conocer diferentes sistemas de numeración?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de monumentos históricos como el Coliseo Romano y las pirámides mayas, y preguntar a los alumnos qué relación creen que hay entre estos monumentos y los números.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el sistema de numeración maya y romano. Deberán buscar similitudes y diferencias con el sistema decimal.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión de números decimales a números mayas y romanos, y viceversa.


• Actividad principal: Juego de mesa en grupos donde los alumnos deberán utilizar el sistema de numeración maya y romano para resolver problemas matemáticos.


• Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre las ventajas y desventajas de utilizar diferentes sistemas de numeración en diversas situaciones.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de