Introducción al tema de la multiplicación y división como operaciones inversas

Luz Cortes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división como operaciones inversas (15 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división en situaciones problemáticas.



  • Iniciar la clase con una breve lectura en voz alta de un problema contextualizado que involucre multiplicación y división.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la multiplicación y la división están relacionadas en la resolución del problema.

  • Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué la multiplicación y la división son consideradas operaciones inversas?" o "¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver problemas de división y viceversa?".

  • Proponer a los alumnos la realización de una actividad en parejas, donde deben crear ejemplos de problemas que puedan resolverse utilizando la multiplicación y la división.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en problemas con números fraccionarios (15 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios con un número natural como multiplicador.



  • Iniciar la sesión recordando la relación entre la multiplicación y división y cómo se aplican en la resolución de problemas.

  • Presentar a los alumnos un problema que requiera multiplicar un número fraccionario por un número natural.

  • Guiar a los alumnos en la resolución del problema, utilizando estrategias como la simplificación de fracciones, la conversión de fracciones a decimales y la multiplicación de fracciones.

  • Proporcionar ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen la resolución de problemas con multiplicación de números fraccionarios.