El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de inglés en las manifestaciones culturales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia del inglés en la sociedad actual.


• Presentar el tema de la clase: el uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales que existen en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sistemas alternativos y aumentativos y su importancia en la construcción de sociedades incluyentes.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan este tema.


• Realizar una lectura en inglés sobre el uso de sistemas alternativos y aumentativos en el arte.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen cómo se ha abordado el tema de los sistemas alternativos y aumentativos en dicho campo.


• Cada grupo deberá preparar una presentación en inglés sobre su manifestación artística y cómo favorece la inclusión.

Cierre:

• Los grupos realizarán sus presentaciones frente a la clase.


• Al finalizar, se abrirá un espacio para comentarios y preguntas.


• Asignar una tarea para la pró