Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Bajo aprovechamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de regularidades y patrones a los alumnos.


• Explorar qué entienden por regularidades y patrones.


• Motivar a los alumnos a buscar ejemplos de regularidades y patrones en su entorno.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras y números.


• Pedir a los grupos que identifiquen las regularidades y patrones presentes en las figuras y números.


• Guiar a los alumnos a representar algebraicamente las sucesiones encontradas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y representaciones algebraicas.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos el problema del bajo aprovechamiento en matemáticas y cómo las regularidades y patrones pueden ayudar a resolverlo.


• Establecer la relación entre las regularidades y patrones y el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada grupo una serie de problemas relacionados con regularidades y patrones.


• Pedir a los grupos que resuelvan los problemas utilizando el pensamiento crítico.


• Establecer un tiempo límite para resolver los problemas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus soluciones y cómo utiliz