Construcción del proyecto de vida

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Educación Socioemocional / Tutoría:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la Violencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán responder a la pregunta "¿Qué es lo más importante para ti en tu vida?" y compartir sus respuestas en grupos pequeños.


Desarrollo:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.

  • Explicación de la problemática de la Violencia escolar y sus consecuencias.

  • Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre las causas y tipos de violencia escolar y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre cómo la construcción del proyecto de vida puede contribuir a prevenir y combatir la violencia escolar.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán identificar dos intereses, habilidades o necesidades propias y dos de sus compañeros que podrían ser útiles para mejorar la convivencia escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Dinámica de integración: Los estudiantes formarán parejas y d