Los seres vivos y el cuerpo humano

Adriana Mireya Cortes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y el cuerpo humano


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los seres vivos que les rodean y comprenderán la importancia de su cuerpo y sus cambios físicos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y les preguntará si saben qué son y por qué son importantes. Luego, motivará una breve conversación sobre el cuerpo humano y sus funciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos participarán en una actividad de observación y clasificación de objetos en seres vivos y no vivos. Luego, se les pedirá que dibujen y nombren algunos seres vivos que conozcan.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué consideran que esos seres vivos son importantes.


Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán su cuerpo para comprender su funcionamiento y los cambios físicos que experimentan.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve explicación sobre las partes del cuerpo y sus funciones principales.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos participarán en una actividad práctica en la cual se tocarán diferentes partes del cuerpo y se describirán las sensaciones que experimentan. Luego, se les pedirá que dibujen y nombren las partes del cuerpo que han explorado.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las sensaciones que han experimentado al tocar diferentes partes de su cuerpo.


Sesión 3: Los cambios físicos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprende