Valoración de la biodiversidad

Luz Cortes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no valoran su entorno y su biodiversidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia. Preguntar a los alumnos si saben qué significa biodiversidad y si conocen ejemplos de especies de su localidad. Presentar imágenes y ejemplos de especies locales.

  • Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en su localidad. Deben recopilar información sobre las especies presentes y la importancia de su conservación.

  • Cierre (5 minutos): Cada grupo comparte brevemente la información recopilada y se reflexiona sobre la importancia de valorar la biodiversidad en su entorno.


Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan alguna acción que hayan realizado para valorar la biodiversidad en su localidad.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar casos de acciones sustentables que se pueden realizar para conservar la biodiversidad (reciclaje, reforestación, cuidado de áreas naturales, entre otros). Los alumnos deben analizar cada caso y discutir en grupos qué acciones podrían implementar en su comunidad.

  • Cierre (5 minutos): Cada grupo comparte una acción suste