Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva

Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar juegos de roles en inglés para favorecer la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La sana convivencia

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Introducción al tema y objetivo de la sesión.


• Actividad de activación de conocimientos previos sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación del problema de la sana convivencia y su relación con el tema principal.

2. Desarrollo:

• Explicación de las reglas y dinámicas de los juegos de roles en inglés.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles.


• Preparación de los escenarios y diálogos para los juegos de roles.


• Realización de los juegos de roles en inglés con situaciones que favorezcan la comunicación asertiva, enfocados en los problemas de sana convivencia.


• Observación y registro de los desempeños de los alumnos.

3. Cierre:

• Reflexión sobre los juegos de roles y su relación con la comunicación asertiva.


• Análisis de los problemas de sana convivencia abordados durante los juegos de roles y posibles soluciones.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación y desempeño de los alumnos durante los juegos de roles, teniendo en cuenta su capacidad para interpretar