Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Dulce Abundiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Reconociendo la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Inclusión y sentimiento de soledad en eventos decembrinos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de participación en el proyecto comunitario y en las actividades artísticas.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad de lenguajes artísticos.


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en el arte.

  • Plantear la problemática de la inclusión y el sentimiento de soledad en eventos decembrinos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, resaltando el uso del cuerpo, espacio y tiempo.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la diversidad cultural.

  • Formar equipos y asignarles una manifestación artística para investigar y presentar en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Resumen de la clase y recordatorio de las tareas asignadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

  • Plantear la siguiente