Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Gisela Placito
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Bajo nivel en proceso de lectura y matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que los alumnos identifiquen en su entorno cercano relacionados con el bajo nivel de lectura y matemáticas.

  • Selección de un problema a trabajar en el proyecto de aprendizaje servicio.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en el entorno cercano sobre las necesidades y causas del problema seleccionado.

  • Análisis de alternativas de solución y selección de la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Sesión 2:



  • Planificación de las acciones a seguir para implementar la solución seleccionada.

  • Distribución de tareas y responsabilidades entre los miembros del grupo.

  • Organización de recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto.


Sesión 3:



  • Implementación de las acciones planificadas.

  • Recolección de datos y evidencias del progreso y resultados obtenidos.

  • Registro de las dificultades encontradas y posibles mejoras a implementar.


Sesión 4:



  • Evaluación de los resultados obtenidos hasta el momento.

  • Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos durante el proceso.

  • Ajuste y mejora de las acciones implementadas.



  1. Cierre:
    Sesión