Medición y cálculo en diferentes contextos.
A.Lizeth Rguez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos" en Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y preguntar a los alumnos qué pueden decir sobre ellas en términos de área y perímetro.
Fase de desarrollo:
- Explicación de los conceptos de perímetro y área.
- Ejemplos de cálculo del perímetro y área de polígonos regulares.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para calcular el perímetro y área de diferentes polígonos regulares. Se les proporcionará una hoja de trabajo con las figuras y las fórmulas correspondientes.
Fase de cierre:
- Discusión en grupo sobre las soluciones de las actividades.
- Reflexión sobre la importancia de conocer las fórmulas para el cálculo del perímetro y área.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de polígonos irregulares y del círculo y sus fórmulas correspondientes.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los ejemplos de polígonos irregulares y del círculo que los alumnos investigaron.
Fase de desarrollo:
- Explicación y ejemplos de cálculo del perímetro y área de polígonos irregulares.
- Explicación y ejemplos de cálculo del perímetro y área del círculo.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para calcular el perímetro y área de diferentes polígonos irregulares y del círculo. Se les proporcionará una hoja de trabajo con las figuras y las fórmulas correspondientes.
Fase de cierre:
- Discusión en grupo sobre las soluciones de las