Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El pensamiento crítico y la adopción de una postura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: la falta de valoración de las lenguas y la necesidad de promover su fortalecimiento.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto argumentativo corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión grupal sobre el texto, fomentando la participación de los alumnos y promoviendo el pensamiento crítico.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la situación de las lenguas en su comunidad, identificando los desafíos y oportunidades para su promoción y fortalecimiento.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe escrito que contenga sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su informe oralmente frente al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Hacer una síntesis de los hallazgos y reflexiones obtenidos en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente l