Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema de la clase.


2. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Presentar el problema a resolver en el proyecto comunitario: El artículo de opinión y su elaboración.


4. Explicar la importancia de promover y fortalecer las lenguas como parte de la identidad cultural de una comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignar a cada grupo una lengua diferente para investigar y analizar su importancia y valor cultural.


3. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen la investigación sobre la lengua asignada.


4. Guiar a los alumnos en la elaboración de un texto argumentativo que destaque la importancia y el valor de la lengua asignada.


5. Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su texto argumentativo y explicará la importancia de la lengua asignada.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y reflexión sobre la importancia de las leng