Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

JATZIRI GUADALUPE AMEZQUITA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños necesitan expresar gusto y diferenciad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de las reglas de convivencia.

  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realización de una ronda de preguntas en la que los alumnos puedan expresar libremente sus gustos y preferencias.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos para que se sientan incluidos y puedan expresarse.



  1. Desarrollo del proyecto (25 minutos):



  • Presentación de imágenes o dibujos que representen diferentes emociones, necesidades y gustos.

  • Los alumnos deberán identificar y nombrar cada imagen, expresando qué emociones, necesidades o gustos les generan.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos y el uso de distintos lenguajes para expresar sus ideas.



  1. Actividad de cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cierre de la clase y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Se evaluará la participación activa