Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA:
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Emigración

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema: Emigración. Explicar brevemente qué es la emigración y por qué las personas deciden emigrar.


• Conversación en grupo sobre experiencias personales relacionadas con la emigración (si conocen a alguien que se haya mudado a otro país, si ellos han vivido en otro lugar, etc.).


• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos: Explicar qué es una narración autobiográfica y cómo está relacionada con el tema de la emigración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico relacionado con la emigración.


• Actividad: Los alumnos escribirán brevemente un suceso autobiográfico relacionado con la emigración que les haya sucedido o que conozcan. Luego compartirán sus escritos con el resto de la clase.

Sesión 2 (Relaciones temporales de secuencia):

• Repaso de la sesión anterior y de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia: secuencia, simultaneidad y duración. Ejemplos de cada una.


• Actividad: Los alumnos leerán nuevamente sus sucesos autobiográficos y subrayarán las palabras o frases que indiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán las palabras o frases subrayadas y explicarán qué relación temporal representan.

Sesión 3 (Redacción de narraciones autobiográficas):