Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud

JOSE LUIS PEREZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que contribuyan a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Conocer y comprender qué son las adicciones y su impacto en la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las adicciones y si conocen algún ejemplo.

  2. Exposición del docente: Explicar de manera clara y sencilla qué son las adicciones, cómo afectan la salud y su relación con situaciones de riesgo.

  3. Dinámica en grupos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tipo de adicción (tabaco, alcohol, drogas, videojuegos, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre esa adicción, su impacto en la salud y proponer alternativas para afrontarla.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las acciones individuales que pueden contribuir a prevenir y afrontar las adicciones.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre las adicciones y su impacto en la salud.

  2. Dinámica de reflexión: Plantear diferentes situaciones de riesgo relacionadas con adicciones y pedir a los alumnos que, en parejas, piensen en posibles acciones individuales para afrontarlas.