Exposición sobre temas diversos

Carlos Antonio
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando aspectos como la planificación, la elaboración de materiales de apoyo, el uso de sinónimos y antónimos, el mantenimiento del interés del auditorio y la capacidad de respuesta a preguntas e inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar el tema de la exposición sobre temas diversos.

  2. Explicar la importancia de la planificación y la elaboración de materiales de apoyo.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para las exposiciones.


Desarrollo:



  1. Cada alumno elige un tema de su interés para su exposición.

  2. Reflexionar sobre el tema elegido y elaborar un plan para la exposición, incluyendo la estructura, los recursos y los materiales de apoyo necesarios.

  3. Realizar una lista de sinónimos y antónimos relacionados con el tema elegido.


Cierre:



  1. Compartir en parejas los planes de exposición y los listados de sinónimos y antónimos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la planificación y el uso de sinónimos y antónimos en una exposición.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Recordar la importancia de mantener el interés del auditorio durante una exposición.

  2. Introducir el concepto de elementos paralingüísticos.


Desarrollo:



  1. Realizar ejercicios de vocalización y proyección de voz.

  2. Practicar el uso de elementos paralingüísticos como gestos, expresiones faciales y entonación.

  3. Realizar una actividad de improvisación en la que los alumnos representen diferentes emociones y estados de ánimo a través de su voz y lenguaje corporal.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de ajustar el volum