Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo:

• Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos.


• Fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una actividad de sensibilización en la que los alumnos experimenten con diferentes estímulos sensoriales, como vendarse los ojos y comunicarse a través de gestos o sonidos.

Desarrollo:

• Explicación de la Lengua de Señas Mexicana, sus características sensoriales y su importancia como herramienta de comunicación para las personas sordas.


• Realización de ejercicios prácticos de aprendizaje de algunos signos básicos de la Lengua de Señas Mexicana.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad de sensibilización.


• Planteamiento de un proyecto comunitario en el que los alumnos diseñen carteles o folletos informativos sobre la Lengua de Señas Mexicana para concienciar a la comunidad sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y señales aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del código Braille y sus características sensoriales.

Desarrollo:

• Explicación detallada del código Braille y su utilización como sistema de lectoescritura para las personas ciegas.


• Reali