Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Karla Nohemi López
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): Usar creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Fomentar la lectura de cualquier tipo de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos.

  • Presentar una breve introducción a la literatura oral y escrita.


Desarrollo:



  • Leer en voz alta un fragmento de un texto dramático y analizar los elementos y recursos estéticos presentes.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y ejemplifiquen diferentes elementos y recursos estéticos en textos dramáticos.

  • Fomentar la participación y el debate en grupo.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar elementos y recursos estéticos en la escritura y oralidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un texto dramático y escribir un pequeño fragmento en el que utilicen elementos y recursos estéticos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Comentar y analizar en grupo los fragmentos escritos por los alumnos, resaltando los elementos y recursos estéticos utilizados.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes situaciones vinculadas con la comunidad y asignar a los alumnos la tarea de esc