Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Willer Marcel Ibarra Revelo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Nivel: Secundaria 1º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: El alumno analizará las necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Problema a atender: Brecha digital, aislamiento y dependencia digital.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

    • Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema a atender.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la brecha digital, el aislamiento y la dependencia digital.

    • Discusión en grupo sobre las implicaciones de estos problemas en la vida cotidiana de los alumnos.



  3. Presentación de casos (15 minutos):



    • Exposición de casos reales de personas que han enfrentado la brecha digital, el aislamiento y la dependencia digital.

    • Análisis de las situaciones presentadas y reflexión sobre posibles alternativas de solución.



  4. Planteamiento de problema (5 minutos):



    • Los alumnos identificarán una necesidad relacionada con la brecha digital, el aislamiento o la dependencia digital en su entorno cercano.

    • Formulación del problema a solucionar y discusión en grupo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Investigación y búsqueda de alternativas (20 minutos):

    • Los alumnos realizarán una investigación sobre posibles alternativas de solución al problema plant