Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en aula de Secundaria 1º en la asignatura de Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Relación entre la comunicación de sucesos escolares y los oficios existentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y su relación con los oficios existentes.


• Motivar la reflexión sobre la relación entre la comunicación y los diferentes oficios presentes en la escuela.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales y cómo se comunican a través de los géneros periodísticos.


• Trabajo en grupos para identificar sucesos significativos de la escuela y proponer el género periodístico más adecuado para comunicarlos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del trabajo en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobr