El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar, en textos literarios, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con pocos hábitos de higiene personal.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura: Los alumnos deberán responder preguntas que demuestren su comprensión de los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes en los textos literarios trabajados.


2. Producción escrita: Los alumnos deberán escribir un ensayo en el que reflexionen sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural, utilizando ejemplos concretos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Breve conversación sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos que los alumnos conocen.

Desarrollo: Lectura en grupo del cuento o fragmento literario seleccionado que contenga ejemplos de los elementos mencionados. Análisis y discusión de los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, présta