La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La importancia de asistir diariamente a la escuela y acciones colectivas a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema de la clase y su relevancia para la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la asistencia diaria a la escuela y su impacto en el desarrollo personal y comunitario.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Identificación de argumentos a favor y en contra de la asistencia diaria a la escuela.


• Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y posturas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las ideas principales debatidas en los grupos.


• Reflexión final y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Intercambio de experiencias e ideas sobre las acciones colectivas investigadas.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo para la elaboración de un ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, y acciones colectivas a favor de la in