Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Benjamin De Hijar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, para que puedan comprender y expresar ideas sobre la vida cotidiana de hablantes de diversas lenguas en el pasado.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que existen en México y en el mundo. Fomentar la participación de los alumnos y generar una lista en el pizarrón.
- Presentación del tema: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes países, resaltando las formas de expresión y comportamiento de los hablantes de distintas lenguas.
- Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diversas lenguas en el pasado. Los textos deben ser seleccionados de acuerdo al nivel de los alumnos y contar con vocabulario adecuado.
- Análisis de textos: Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la participación de los alumnos en la identificación de las ideas principales, detalles relevantes y formas de interacción de los hablantes en los textos. Utilizar organizadores gráficos para facilitar la comprensión.
- Elaboración de organizadores gráficos: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles un texto para que elaboren un organizador gráfico que resuma la información más relevante sobre la vida cotidiana de los hablantes de diferentes lenguas en el pasado. Los alumnos deberán utilizar elementos visuales y escritos para