Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: LA SANA CONVIVENCIA PARA EL BUEN VIVIR.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al problema: LA SANA CONVIVENCIA PARA EL BUEN VIVIR.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos de la vida.


• Actividad: Elaborar un mural sobre la importancia de cumplir las normas para una sana convivencia.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de reglamentos y su importancia en la convivencia.


• Análisis de diferentes reglamentos de convivencia en el ámbito escolar, el hogar y la comunidad.


• Actividad: Comparar los reglamentos y resaltar similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• En grupos, los alumnos deberán elaborar un reglamento de convivencia para un espacio específico (aula, patio, hogar, etc.).


• Presentación de los reglamentos elaborados por cada grupo.


• Actividad: Reflexionar sobre la importancia de consensuar y respetar las normas establecidas en los reglamentos de convivencia.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al enfoque de Artes y experiencias estéticas en la convivencia.


• Actividad