Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula de Secundaria 1º - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la prevención de adicciones.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2 (Investigación):

• Los grupos de trabajo investigarán sobre el uso de las diferentes lenguas en la comunidad y su relación con la identidad.


• Cada grupo deberá entrevistar a 2 personas de diferentes edades y orígenes culturales para recopilar información sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad y sentido de pertenencia.


• Los alumnos registrarán toda la información obtenida en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3 (Análisis):

• Los grupos de trabajo compartirán la información recolectada durante la investigación.


• Se realizará una actividad de análisis en la que los alumnos identificarán las similitudes y