Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Janely Velarde
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conversación en grupo sobre lo que significa pertenecer a una comunidad y un país, y la importancia de conocer su historia, celebraciones y conmemoraciones.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la diversidad de ideologías y creencias que limitan la participación en las actividades escolares del alumnado y padres.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y discutirán posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación: Cada grupo investigará sobre una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad o país.

  • Recopilación de información: Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas para recopilar información sobre la celebración o conmemoración asignada.


Sesión 3:



  • Organización y planeación: Cada grupo planificará una representación artística para compartir lo aprendido sobre la celebración o conmemoración asignada.

  • Selección de recursos: Los alumnos elegirán los recursos artísticos que utilizarán en su presentación (danzas, canciones, teatro, manualidades, etc.).


Sesión 4:



  • Ensayo y preparación: Los grupos ensayarán su presentación y se apoyarán mutuamente en la práctica.

  • Reflexión: Al finalizar los ensayos