Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Tradiciones comunitarias y su evolución a lo largo del tiempo.

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación de la noción de identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad inicial: los alumnos compartirán en grupos pequeños sus propias tradiciones familiares y comunitarias.


• Planteamiento del problema: se les mostrará a los alumnos una tradición comunitaria y se les pedirá que identifiquen su origen y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Reflexión en grupo: los alumnos analizarán en grupo cómo influyen las situaciones, eventos o vivencias comunitarias en la construcción de las tradiciones y cómo éstas cambian con el paso del tiempo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre la historia y origen de una tradición específica de su comunidad o país.


• Presentación y debate: cada grupo expondrá sus resultados y se abrirá un debate sobre la importancia de preservar las tradiciones y cómo pueden adaptarse a los cambios sociales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: los alumnos elaborarán un proyecto en grupos donde p