Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: se abordará el problema de los ángulos desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando conceptos de geometría y física.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre la construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares a partir de relaciones de ángulos, lados y diagonales. 2) Presentación oral sobre la aplicación de las relaciones entre ángulos, lados y diagonales en la construcción de figuras geométricas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema del día: Rectas y ángulos, y su importancia en la construcción de figuras geométricas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de ángulos y rectas.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles una figura geométrica (triángulo, cuadrilátero o polígono regular o irregular) para construir a escala.


• Proporcionar a cada grupo materiales como reglas, compás, lápices, papel milimetrado, etc.


• Los estudiantes deben investigar y discutir las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de la figura asignada, para luego construirla a escala utilizando las medidas correspondientes.


• Durante el proceso de c