El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de bajo aprovechamiento.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la vida diaria y la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor/a sobre el pensamiento científico y su relación con la Física.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las contribuciones de mujeres y hombres en la Física y su influencia en la sociedad actual.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre un/a científico/a destacado/a en el campo de la Física y preparar una presentación breve.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de las presentaciones preparadas por los estudiantes sobre científicos/as destacados/as en el campo