La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Discriminación cultural hacia lo indígena en pro de exaltar el occidentalismo como horizonte cultural superior al autóctono maya.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase I: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan dentro del aula.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y culturas.

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura compartida de un cuento o fragmento literario en el que se evidencie la diversidad lingüística y cultural.


• Análisis y reflexión sobre el contenido del texto, destacando las diferencias y similitudes entre las lenguas y culturas presentadas.


• Debate grupal sobre la discriminación cultural hacia lo indígena y cómo esto afecta la valoración de otras lenguas y culturas.


• Presentación de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas, resaltando su importancia y riqueza.

Fase III: Cierre (10 minutos)

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Puesta en común de los trabajos realizados.


• Reflexión final sobre la