Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

OFELIA DIAZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.


PDA: Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Reconozcan que la expresión escrita es una herramienta para comunicarse mediante mensajes dirigidos a seres queridos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos mediante la exploración de textos en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos textos (carteles, letreros, anuncios) que se encuentran en la comunidad y en otros lugares.

  2. Invitar a los alumnos a observar y describir los textos, identificando las características que los hacen diferentes entre sí.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los propósitos de estos textos y cómo se utilizan para comunicar mensajes a las personas.

  4. Proponer a los alumnos que elijan un texto para analizar de manera individual o en pequeños grupos.

  5. Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexiones sobre el texto elegido.


Recursos: Textos de la comunidad, papel, lápices, colores.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Revisar los textos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Invitar a los alumnos a crear un texto propio utilizando elementos de los textos analizados.

  3. Proporcionar diferentes materiales (papel, cartulina, colores, pegatinas, etc.) para que los alumnos puedan elaborar su texto de manera creativa.

  4. Apoyar a los alumno