Introducción al tema y exploración del entorno

Rosa Jerónimo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comiencen a reconocer y describir las formas de los objetos en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos diferentes objetos geométricos (cubos, cilindros, esferas, etc.) y preguntarles qué formas pueden identificar.

  2. Realizar una caminata por el aula y pedir a los alumnos que observen y nombren los objetos que encuentren, prestando atención a sus formas.

  3. Hacer una lista en el pizarrón de las formas mencionadas por los alumnos.

  4. Proporcionar a los alumnos papel y lápices de colores y pedirles que dibujen algunos de los objetos que observaron en el aula.


Sesión 2: Exploración de formas en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sigan explorando y describiendo las formas de los objetos en su entorno.


Actividades:



  1. Realizar una salida al patio o a una sala amplia donde los alumnos puedan explorar diferentes objetos y elementos del entorno.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de exploración, por ejemplo, encontrar objetos con forma de esfera, objetos con forma de cubo, etc.

  3. Después de la exploración, pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase los objetos que encontraron y las formas que identificaron.

  4. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos elijan uno de los objetos que encontraron y lo dibujen en sus cuadernos, prestando atención a sus formas.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos experimenten con desplazamientos y recorridos en relación a las formas de los objetos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes figuras